级指标

二 级 指 标

评 审 内 容 与 标 准

二级指标满分

一级指标满分

一、

专业建设

1.1 专业定位与办学思路

专业定位准确，发展规划科学、合理，发展方向明确。办学思路正确、清晰，以人才培养为中心，具有先进的教育思想观念，质量意识强。

4分

12分

1.2专业建设措施与实施

专业设置满足社会需要，能有效指导专业建设；专业建设措施得力，成效显著。

4分

1.3 人才培养方案

培养方案符合培养目标的要求，体现德、智、体、美等全面发展，有利于人文素质和科学素质提高，有利于创新精神和实践能力的培养；执行情况好。

4分

二、

教师队伍

★2.1 专业负责人

具有正高以上职称，科研成果较多，学术水平较高，评为6分。专业负责人无副高或以上职称，评为0分。

6分

25分

★2.2 专业教师配置

专任教师总数满足教学要求，教师梯队合理，专业核心课程教师≥5人，并具备良好的专业知识，评为4分。专业核心课程教师 <3 人，评为0分。

4分

2.3 专业教师结构

专业师资队伍的专业背景、学历、学缘、年龄、职称等结构合理，发展趋势良好，且具有研究生硕士学位或相当学历者的比例≥50％，评为5分。比例 <30 ％为不合格，评为0分。

5分

2.4 教师科研能力

教师具有较高的教学水平和较强的科研能力，承担一定数量的科研项目，对教学形成良好支撑。近四年承担省部级以上项目或年人均发表科研论文0.5篇以上，评为8分。人均发表论文0.1篇以下，评为0分。

8分

2.5 实验教师队伍

实验教师队伍结构合理，满足实验实践教学要求。

2分

三、

教学条件及 利 用

3.1近四年本专业本科生年生均四项经费

生均四项经费能满足人才培养需要，占学费收入的比例不得低于30%。

5分

20分

3.2专业实验室

专业教学实验室配备完善，设备先进，利用率高，在专业人才培养中能发挥较好作用。

5分

★3.3专业图书资料

专业图书资料数量充足，种类较全，满足专业教学的需要。

5分

3.4 实习基地

校内外实习基地完善、稳定，设施满足因材施教的实践教学要求。实习基地数≥3个，评为5分。实习基地数 <1 个为不合格，评为0分。

5分

四、

教学过程及管理

★4.1 课程建设

规划科学合理，建设成果显著。

4分

20分

4.2 教材建设与选用

教材建设规划科学合理、有保障。本单位有获得省部级以上奖励教材，或使用省、部级及以上获奖教材达30%以上或使用新教材比例较高，得4分。

4分

★4.3 教学研究与

改革

总体思路清晰、有具体计划、配套措施有力，执行良好，教师教研教改积极性高，改革成效显著，近四年获得省部级及以上优秀教学成果、教材奖，或主持校级以上教学改革研究课题，得6分。

6分

4.4 教学计划执行与教学质量监控

管理制度健全，执行严格，效果显著；质量标准完善、合理，体现学校的水平和地位，执行严格；教学质量监控体系科学、完善，运行有效，成效显著。

6分

五、

实践教学

★5.1 实验开出率

实验课程设置科学合理，实验开出率≥95%为良好及以上，评为3分。实验开出率