11月14日至15日，我院的智能制造系王如意主任、高虹亮教授、评估专员高波老师和全体青年教师一行14人前往三峡大学机械与动力工程学院以及工程训练中心进行交流学习。本次研讨的主要议题包括智能制造专业建设、基于OBE理念的人才培养方案制定，以及本科教学质量评估等方面。三峡大学机械与动力工程学院的吴海华院长、杜轩副院长、董元发副院长，以及工程训练中心的李立军主任和王盈副主任热情欢迎了我们的到来。

11月14日上午，吴院长向我们介绍了三峡大学的发展历史、院系学科建设和师资队伍情况。他指出，三峡大学智能制造专业的建设分为三个阶段。第一阶段侧重于机械制造、液压气动智能控制、3D打印和材料成型等专业建设；第二阶段围绕机器人系统设计展开；第三阶段则着重于智慧教室和共享空间的建设。三峡大学基于本地化特色，还建立了石墨增材制造技术与装备湖北省工程研究中心，为智能制造工程应用开辟了新的发展路径。此外，三峡大学充分利用三峡大坝、葛洲坝等水电设备的优势，提出了智能运维和修复再制造的学科特色，为我们院智能制造工程学科特色建设提供了新的思路。

接下来，董院长向我们介绍了三峡大学的人才培养和实验教学情况。他表示，三峡大学从2017年开始在人才培养方案中引入OBE理念，为了更好地适应市场需求，于2021年更新了新的人才培养方案。在课程设计方面，三峡大学机械与动力工程学院采用大类招生，大一和大二为基础课程，大三进行专业分流。在大一阶段，学生将前往三峡大坝进行参观学习；大二进行认知学习；大三进行生产实习；大四则进行专业实习。此外，陈老师和杨老师分别介绍了他们的人才培养方案设计和基于OBE机械设计课程的相关情况。

我院的高虹亮教授、王如意主任、高波老师以及青年教师们针对三峡大学机械与动力工程学院的专业建设和人才培养进行了深入交流。高虹亮教授就三峡大学智能制造学科的特色建设表示，依附于当地资源为学科特色建设提供了新思路。他提议，广州理工学院应结合学院特色，依托珠三角地区的制造业，建立起智能制造学科的特色。高波老师针对三峡大学的专业合格评估进行了交流，他表示三峡大学的专业建设评估资料具有系统性、规范性和专业性，我们学校可以向三峡大学学习借鉴。王如意主任就机械设计一流课程的申报进行了交流。她指出智能制造工程专业课具备专业性、深入性和系统性等特点，如何优化专业课程，提高学生的参与度是我们教师需要着重关注的问题。她还提到三峡大学的机械设计一流课程建设为我们学校的专业课程建设提供了良好的参考。其他青年教师们就实际教学中的问题进行了详细讨论，并在当日下午前往三峡大学的课堂进行听课学习。

11月14日下午，我们的一行参观了智能制造技术创新中心以及各个实验室。智能制造工程系的周彬主任和付君健副主任为我们进行了详细的介绍和演示，让我们受益匪浅。

11月15日上午，我们学院就三峡大学的科研团队建设进行了交流学习。杜轩副院长向我们介绍了三峡大学的科研成果和团队建设情况。他表示，三峡大学依托本地市场的特色，围绕智能制造专业建立了相关科研团队，包括石墨增材制造技术及应用团队、机械系统动力学与智能控制学术团队以及新能源装备设计及理论团队等，并成功申报了多项国家科学自然基金项目。在听取了三峡大学科研团队及科研成果的介绍后，我们学院的老师们积极寻求合作机会。杜院鼓励青年教师成立课题研究小组，并且鼓励深入细致地开展课题研究，依托珠三角地区的制造业优势，相信一定能够取得相应的科研成果。

11月15日下午，我们学院的老师们前往三峡大学工程训练中心（竹里致学中心）进行了参观学习，并深入交流了智能制造的实训体系。三峡大学的智能制造工程实训设备齐全，包括数字孪生系统、五轴数控车床、AGV等智能装备。实训中心的布局涵盖了制造单元、制造车间和小型制造生产线，为学生提供了良好的实践平台。接着，我们的老师们继续参观了三峡大学的创新创业中心。该中心提供了学生创新设计、成果展示、路演培训、产品制造车间等资源，为学生们提供了一个良好的平台。

调研现场

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