为积极响应数智时代教育发展需求，深入探索高校“教、学、管”评价改革路径，2025年7月31日至8月1日，由中国高等教育学会教育评估分会、中国高等教育培训中心联合主办的“数智时代高校‘教、学、管’评价改革专题研修班”在哈尔滨隆重举行。广州理工学院作为参会单位，我校教学管理团队与全国200余所高校代表共同探索人工智能驱动下的教育评价新范式，为破解传统评价痛点寻求系统性解决方案。

本次研修班立足国家教育数字化战略行动，聚焦数智时代高校教育评价改革前沿问题，旨在破解传统评价模式滞后于技术发展的难题。

在研修班开篇，中国高等教育学会副会长、中国高等教育培训中心主任姜恩来出席并致辞，从宏观层面阐释了数智时代推动高校“教、学、管”评价改革对建设高等教育强国的重要意义，为研修定下高站位基调。

教育部教育质量评估中心副主任、教育评估分会理事长江河围绕“高校评价改革新形式新理念新要求”作主旨分享。他结合数智时代技术赋能教育背景，从三个维度剖析改革方向：形式创新、理念升级、任务迭代，为高校理解底层逻辑、锚定数智化转型方向提供理论指引。

政策解读环节，教育部教育质量评估中心专业评估处处长、教育评估分会秘书长盛敏深入分析了高校评价改革面临的新形势与新任务，为高校精准把握改革方向、融入数智化发展浪潮，提供了清晰的政策指引与实践思路。

研修期间，专家们围绕“数智赋能教育评价改革”这一核心主题，从理论创新到实践案例，进行了全方位、多层次的分享与交流。

北京邮电大学校长徐坤等权威专家，深入剖析了人工智能、大数据等技术对高校教学、管理、评价体系的重塑作用。从评价模式创新、价值导向更新、实施要点聚焦等方面，解读数智时代教育评价改革的内在逻辑和实施路径。

专家们通过展示AI在个性化学习诊断、智能教学辅助工具开发、教学质量动态监测等场景的具体应用方案，为与会高校推进教育教学改革提供了可操作的实践参考。这些技术应用正在改变传统的“千人一面”评价模式，转向精准化、过程化、个性化的新型评价体系。

研讨内容紧密对接黑龙江省近期启动的人工智能素养提升“六个一”工程理念，展现了构建“技术赋能、模式创新、质量提升”人才培养新生态的共识。

广州理工学院参会团队全程专注学习研修内容，积极参与研讨交流环节。

本次研修班召开正值教育强国建设规划纲要全面落地的关键时期，也是“十四五”规划总结和“十五五”规划编制的关键节点。高等教育评价改革作为教育综合改革的重要内容，关系到人才培养质量和高校发展未来。

专家们一致认为，数智化转型已成为高校发展的必由之路。高校应通过重构专业课程体系、优化实践教学环节、建立跨学科培养机制等举措，满足新时代复合型人才培养需求。同时，需要同步搭建集教学资源共享、AI工具应用、教学研究交流于一体的数智教学研究支持平台，设立专项基金，鼓励教师开展AI教学场景创新、智能教学工具开发等实践项目。

中国高等教育学会副会长姜恩来致辞

教育部教育质量评估中心副主任江河作主旨分享

教育部教育质量评估中心专业评估处处长盛敏作主题报告